Twitter

Twitter és un servei de microblogging que permet als seus usuaris enviar i llegir missatges de text d'una longitud màxima de 140 caràcters (denominats tweets, tuits, o piulades) per mitjà del mateix web de Twitter, SMS, missatgeria instantània o bé aplicacions de tercers com Twidroid, Twitterrific, Tweetie, Facebook, Twinkle,Tweetboard o TweetDeck.

Aquestes actualitzacions es mostren en la pàgina de perfil de l'usuari, i són també enviades de forma immediata a altres usuaris que han triat l'opció de rebre-les. L'usuari original pot restringir el seguiment d'aquests missatges només per part dels membres del seu cercle d'amics, o permetre el seu accés a tots els usuaris, que és l'opció per defecte.

Els usuaris poden rebre les actualitzacions des de la pàgina del Twitter, mitjançant missatgeria instantània, SMS, RSS i correu electrònic.

Aqui teniu un breu video de com funciona Twitter: 

 A més hem fet un treball en grup on havíem de seguir a un/a persona relacionada amb el món de les TIC. Per a fer-ho hem utilitzat el Twitter i durant 2 mesos hem seguit els seus moviments per a veure les seves activitats a Twitter. Aquí us deixo la presentació en Prezi sobre Carme Barba:

Twitter es una molt bona xarxa social on ens permet fer actualitzacions senzilles, rapides i de forma directa. A més pots seguir a gent de tot el mon interessant i saber els seus moviments.

Competències digitals

Hem d'adquirir nous aprenentatges, noves competències basades en les noves Tecnologies de la Informació i la Comunicació(TIC).

El conjunt de competències relacionades amb el coneixement i ús de la tecnologia rep el nom de competència digital i el procés d'adquisició de les mateixes s'anomena alfabetització digital (i el seu desconeixement dóna lloc a l'analfabetisme digital).
A la Universitat, com a alumnes, les TIC ens serveixen per a facilitar-nos el procés d'aprenentatge, comunicar-nos amb el professorat o entre nosaltres per a col·laborar en grup. Professionalment, ens seran útils per a facilitar-nos la nostra professió.
A més en el cas dels mestres, hauriem d'afegir una competència mes especifica a la part didàctica per l'educador ensenyar i per ajudar a aprendre.

Aquestes competències, com a la feina del mestre, no son estàtiques, vol dir que demanen actualitzacions continuades en el coneixement tecnològic i pedagògic.


Hi han dos documents de referència que poden recollir aquestes competències de TIC per a mestres:


UNESCO's ICT Competency Standards for Teachers (Normes UNESCO sobre Competències en TIC per a Docents)
National Educational Technology Standards for Students i el National Educational Technology Standards for Teachers (Normes Nacionals (EEUU) sobre Tecnologia Educativa per a Docents i Normes Nacionals (EEUU) sobre Tecnologia Educativa per a Estudiants) publicats per la International Society for Technology in Education (ISTE)

1. Normes UNESCO

 Podem descriure el document de la UNESCO en tres nivells d'aprofundiment:

• Nocions bàsiques de tecnologia 

El professorat ha de saber uns coneixements bàsics sobre el programari, ha de ser capaç d'utilitzar la tecnologia per a fer activitats amb el grup classe.
A més a més, han de posseir les competències i coneixements tecnològics dels recursos web per tal de perfeccionar-se professionalment.

• Aprofundiment dels coneixements 

Els docent han de ser capaços d'utilitzar eines específiques i utilitzar-les amb flexibilitat davant qualsevol problema.

La utilització de xarxes de recursos, es essencial per a poder ajudar als estudiants a fi d'analitzar els problemes escollits.

Els docents també hauran de saber utilitzar les TIC per a crear i supervisar els plans de projectes dels estudiants. També ha de ser capaç de crear contexts d'aprenentatges flexibles a l'aula. 

Els docents han de posseir competències i coneixements per crear problemes complexos i vetllar per la seva gestió, col·laborar amb altres experts,docents, etc, a fi de poder enriquir-se.

• Creació dels coneixements

Els docents han de ser capaços d'utilitzar les TIC per fomentar les competències per la creació de coneixements. Aquests també han de ser capaços de desenvolupar un paper de lideratge en la formació a altres, elaboració i aplicació de les tecnologies. 

El docent ha de tenir la capacitat necessària per a experimentar, aprendre contínuament i utilitzar les TIC per a crear comunitats professionals del coneixement. 

2. Normes ISTE

La ISTE a creat dos documents on parlen de les competències que haurien d'adquirir els docents i els estudiants: 

Normes Nacionals sobre Tecnologia Educativa per a Docents: segons aquestes normes els docents haurien de: 

1. Inspirar i facilitar l'aprenentatge i la creativitat als estudiants.
2. Planificar i dissenyar experiències d'aprenentatge i avaluació incorporant instruments contemporanis.
3.   Mostrar coneixements, habilitats i estratègies de treball innovadores.
4.  Promoure la ciutadania digital i la responsabilitat. 
5. Millorar la pràctica i la capacitat de lideratge.

Normes Nacionals sobre Tecnologia Educativa per a Estudiants:

1. Creativitat i innovació 
2. Comunicació i col·laboració
3. Investigació de la informació
4. Pensament crític, resolució de problemes i presa de decisions
5. Ciutadania digital
6. Funcionament de la tecnologia i conceptes

Crec que l'aprenentatge de les TIC i noves tecnologies es imprescindible per al professorat i amb això tenir unes competències i capacitats adaptades al currículum. Per mitjà d'aquestes normes, l'aprenentatge es mes equitatiu per a tothom.

Setmana SAE

Aquí us deixo el meu vídeo creat amb Windows Movie Maker sobre la Setmana d'Activitats Extraordinàries (SAE) que va ser del 14 al 18 de Novembre:

Dilluns 14: Jardí de les cordes (Natupark) a Cerdanyola
Dimarts 15: Visita exposició "Els ballets russos de Diaghilev" a CaixaForum
Dimecres 16 i dijous 17: Estada a les escoles per fer observacions
Divendres 18: Conferència sobre el lideratge educatiu i concert "Com sóna?

Va ser una setmana molt divertida i a la vegada ideal per a aprendre nous coneixements i posar en practica tota allò que hem aprés. Fer un vídeo de la SAE amb Windows Movie Maker es una eina fàcil i apropiada per a fer un resum d'aquella setmana.

L'ordinador com a tutor i JClick

 Avui en dia l'ordinador tutoritza el procés d'aprenentatge realitzat per l'estudiant.
 Es pot establir un cert paral·lelisme entre el funcionament d'alguns programes informàtics i la modalitat d'interacció a classe caracteritzada per la seqüència:

iniciació (docent) - resposta (alumne) - avaluació (professor)

Aquest tipus d'interacció també es pot donar entre un alumne i un ordinador:

l'ordinador inicia, l'alumne respon i l'ordinador avalua

Un programa informatic no detecta de forma intel·ligent el tipús d'error que es pot cometre ni les necessitats concretes que pot tenir l'alumne.Un exemple de programa informatic per l'aprenentatge:

activitats de JClic.

Cal tenir en compte que hi han alguns inconvenients:  l'alumne no pot rebre ajuda per part de l'ordinador en coses concretes,no hi ha justificació per un error,no existeix raonament.

Avantatges: l'aprenentatge es fa mes dinàmic, s'introdueixen al món de les noves tecnologíes, no es tan necessari el suport del professor.

JClic 


JClic es una eina d'autor que permeteix al professorat crear amb facilitat recursos educatius digitals.

JClic està format per un conjunt d'aplicacions informàtiques que serveixen per realitzar diversos tipus d'activitats educatives.  por un conjunto de aplicaciones informáticas que sirven para realizar diversos tipos de actividades educativas: trencaclosques, asociacions, exercicis de text, paraules creuades...

---

Tipus d'actividades que es poden generar amb JClic:

Associació complexa

Asociació simple

Joc de memòria

Activitat d'exploració

Activitat d'identificació

Pantalla d'informació

Trencaclosques doble

Trencaclosques d'intercanvi

Trencaclosques de forats

Texto: completar texto

Text: omplir forats

Text: identificar elements

Text: ordenar elements

Resposta escrita

Crucigrama

Sopa de lletres

El JClick crec que es una molt bona eina per a iniciar als nens en les noves tecnologies, que s'adaptin a ells i que a més a més aprenguin nous coneixements. Es una eina més dinàmica i divertida per a ells i per això els hi facilita l'aprenentatge. L'ideal seria tenir un tutor presencial i fer activitats amb ordinador per a complimentar els coneixements.

Google Reader

¿Qué es RSS?

RSS es una manera sencilla per poder rebre directament al teu ordinador o en una pagina web online (a través de un lector RSS) informació actualitzada sobre les teves pàginas web preferides, sense necesitat d'haver de visitarlas una per una.Aquesta informació s'actualitza automáticament. Per a rebre noticies RSS la pagina haura d'estar disponible al servei RSS i tenir un lector RSS.
Gràciess al RSS,tenim reunides en un mateix lloc i en un sol click de distancia, tota la informació actualitzada de les págines web que més interesin.  

Google Reader es un lector de RSS i atom. Permet organitzar i accedir rápidament desde una interficie Web a totes les noticies de las pàgines configurades en el sistema que soporten.
També podem posar alertes per a que ens enviin informació al correo o al google reader sobre un tema en concret que volem.

Característiques

 Interficie

Es molt semblant a una bústia d'entrada d'un lector de correu normal, a la part esquerra es pot visualitzar les suscripcions a les quals t'has donat d'altra i en la part dreta de la llista es troben les noticies noves.

Compartint

Las noticias i els elements nous d'interes poden ser compartides de diverses maneras, una opció es seleccionar "enviar per correu", una altra opció es utilitzar el compte Gmail i la següent opció es un espai anomenat "Elements compartits".
Existeis una opció per destacar un element desitjat, mitjans la selecció de la estrella a la part esquerra.En noves actualitzacions, l'usuari pot buscar entre les seves suscripcions elements nous i antics per consultas.

Visita guiada amb Google Reader

Google Reader es una molt bona opció per estalviar temps i per poder organitzar-se informació concreta i no haver d'anar buscant-la contínuament.

Creació d'un video: Windows Movie Maker

Windows Movie Maker ens permet crear un video mitjançant imatges seleccionades, música, frases,etc.

Abans d'utilitzar el programa hem de fer:

1. Preparació d'un guió:  Que passa a cada moment? - Temps/durada - Recurs utilitzat
2. Crear carpetas amb documents, imatges, música amb les quals treballarem.
3. Una vegada tenim tots els recursos podem començar a crear el video.

Com crear un video i modificar-lo?

1. Importem les imatges , música, videos que volem inserir (fotogramas).

Si volem silenciar volum : Seleccionem video. Eines de video- volum de video  i eliminem volum.
Posem la música que volem. ( Eines de música, per modificar)
També podem inserir una veu en un tros determinat.
Per tallar un video el seleccionem i li donem a divisió-divideix i despres suprimim aquell fragment que no volem o en cas de volem separar un video també ens serveix.
Si volem afegir noves fotos o música li donem a "afegeix videos i fotos" o " afegeix música".

Per fer el video mes atractiu podem fer servir transicions que es l'efecte que li podem donar per pasar d'un fotograma a un altre. També podem donar efecte a una imatge inmovil. Modifiquem la durada de cada efecte segons les nostres preferencies.
Hi ha una eina de video per que la imatge s'ajusti a un temps.
Per afegir un titol li donem a inici i títol, introduim el text i podem modificar el fons, lletra,durada, moviment,etc.
Per a escriure a sobre d'un fotograma li donem a inici- llegenda.
Hi han efectes visuals per a les imatges i videos ( blanc i negre, efecte mirall, pixelat, etc)
Per al final del video podem inserir crèdits en la posició que volem.

Guardem el nostre proyecte: Desa el proyecte a la carpeta on tenim les nostres imatges, videos,etc.

Finalment convertim el nostre proyecte en video:  Desa la pel·licula, format per enviar en correo electrònic.

Tutorial Windows Movie Maker

Windows Movie Maker es una eina molt útil per a fer vídeos i inserir fotos, imatges o música segons les nostres necessitats. Pot ser molt interessant per a realitzar vídeos d'excursions, activitats, colònies, dels nens i presentar-ho en format vídeo. 

Presentacions amb Prezi

Prezi és una aplicació de presentació en línia i una eina narrativa, que fa servir un sol llenç en comptes de diapositives tradicionals i separades. Els textos, imatges, vídeos o altres objectes de presentació són posats en un llenç infinit i presentats ordenadament en marc presentables. El llenç permet als usuaris crear una presentació no lineal, on poden fer servir zoom en un mapa visual.1 Es pot definir un camí a través dels objectes i marcs, aconseguint un ordre desitjat per l'usuari. La presentació final es pot desenvolupar en una finestra del navegador, també permetent una presentació fora de línia amb només descarregar l'arxiu.

Caracteristiques:

• Creació de textos instantanis.
• Plantillas predeterminadas.
• Insereix archius multimedia, com imatges, videos u altres objectes.
• Es pot convidar a altres usuaris en la edició de la presentació.
• Zooms delicats, nets i dinàmics.
• Distribució i ocupació infinita dels objectes multimedia.

Amb prezi podem inserir fotos, videos desde internet amb l'autorització sobre els drets d'autor.

Primer posem les idees claus, visions generals,inserim imatges, titols tamanys,etc.
Movem les ideas per donarli mes o menys importancia segons la jerarquia.
L'efecte visual es molt atractiu encara que no hi haguin imatges.
Podem modificar o accedir a funcions per inserir qualsevol imatge,text,etc.
A la part alta esquerra trobem el menú principal.
Mitjançant els frames circulars podem seleccionar un focus i visualitzar millor els continguts(Frame)
Una vegada situats els marcs, textos,etc es crea la secuencia del cami de la presentació mitjançant Path del Menú Principal.

Exercici presentació amb Prezi: Recepta amanida mediterrània

M'ha agradat molt aprendre una nova manera de fer presentacions, es molt diferent al PowerPoint, més dinàmica, informal, entretinguda,etc.També trobo que una vegada as experimentat amb el Prezi es bastant fàcil i ràpid fer presentacions.