El conjunt de competències relacionades amb el coneixement i ús de la tecnologia rep el nom de competència digital i el procés d'adquisició de les mateixes s'anomena alfabetització digital (i el seu desconeixement dóna lloc a l'analfabetisme digital).
A la Universitat, com a alumnes, les TIC ens serveixen per a facilitar-nos el procés d'aprenentatge, comunicar-nos amb el professorat o entre nosaltres per a col·laborar en grup. Professionalment, ens seran útils per a facilitar-nos la nostra professió.
A més en el cas dels mestres, hauriem d'afegir una competència mes especifica a la part didàctica per l'educador ensenyar i per ajudar a aprendre.
Aquestes competències, com a la feina del mestre, no son estàtiques, vol dir que demanen actualitzacions continuades en el coneixement tecnològic i pedagògic.
Hi han dos documents de referència que poden recollir aquestes competències de TIC per a mestres:
UNESCO's ICT Competency Standards for Teachers (Normes UNESCO sobre Competències en TIC per a Docents)
National Educational Technology Standards for Students i el National Educational Technology Standards for Teachers (Normes Nacionals (EEUU) sobre Tecnologia Educativa per a Docents i Normes Nacionals (EEUU) sobre Tecnologia Educativa per a Estudiants) publicats per la International Society for Technology in Education (ISTE)
1. Normes UNESCO
Podem descriure el document de la UNESCO en tres nivells d'aprofundiment:
- Nocions bàsiques de tecnologia
A més a més, han de posseir les competències i coneixements tecnològics dels recursos web per tal de perfeccionar-se professionalment.
- Aprofundiment dels coneixements
Els docent han de ser capaços d'utilitzar eines específiques i utilitzar-les amb flexibilitat davant qualsevol problema.
La utilització de xarxes de recursos, es essencial per a poder ajudar als estudiants a fi d'analitzar els problemes escollits.
Els docents també hauran de saber utilitzar les TIC per a crear i supervisar els plans de projectes dels estudiants. També ha de ser capaç de crear contexts d'aprenentatges flexibles a l'aula.
Els docents han de posseir competències i coneixements per crear problemes complexos i vetllar per la seva gestió, col·laborar amb altres experts,docents, etc, a fi de poder enriquir-se.
- Creació dels coneixements
Els docents han de ser capaços d'utilitzar les TIC per fomentar les competències per la creació de coneixements. Aquests també han de ser capaços de desenvolupar un paper de lideratge en la formació a altres, elaboració i aplicació de les tecnologies.
El docent ha de tenir la capacitat necessària per a experimentar, aprendre contínuament i utilitzar les TIC per a crear comunitats professionals del coneixement.
2. Normes ISTE
La ISTE a creat dos documents on parlen de les competències que haurien d'adquirir els docents i els estudiants:
Normes Nacionals sobre Tecnologia Educativa per a Docents: segons aquestes normes els docents haurien de:
- Inspirar i facilitar l'aprenentatge i la creativitat als estudiants.
- Planificar i dissenyar experiències d'aprenentatge i avaluació incorporant instruments contemporanis.
- Mostrar coneixements, habilitats i estratègies de treball innovadores.
- Promoure la ciutadania digital i la responsabilitat.
- Millorar la pràctica i la capacitat de lideratge.
Normes Nacionals sobre Tecnologia Educativa per a Estudiants:
- Creativitat i innovació
- Comunicació i col·laboració
- Investigació de la informació
- Pensament crític, resolució de problemes i presa de decisions
- Ciutadania digital
- Funcionament de la tecnologia i conceptes
Crec que l'aprenentatge de les TIC i noves tecnologies es imprescindible per al professorat i amb això tenir unes competències i capacitats adaptades al currículum. Per mitjà d'aquestes normes, l'aprenentatge es mes equitatiu per a tothom.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada